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大众网-大众日报 刘江波
药家鑫案，一个颇为极端的案例，让青少年的心理健康教育问题再次成为人们关注的焦点，不久前的留学生刺母案，更让人错愕不已。然而与极端个案相比，日常生活中青少年的种种“心结”，或许更值得我们关注。 “成长的烦恼”需要更多关注
“自从进入高二以来，因为各种具有第一次决定自己人生意义的考试逐渐临近，我总感到许多难以调解的压力，我经常会有烦躁、低落的情绪出现。在试图自我调解的时候，发现最大的障碍就是害怕失败……”这是记者在山东省实验中学关于校园心理健康的刊物上看到的一段文字。在这段文字下面，是学校心理老师“对症下药”的心理疏导的话。
记者发现，这样的一种方式，让很多中学生的“心事”不仅有了诉说的地方，同时也找到了解决问题的办法。
“来找我咨询的同学中，绝大部分是把学习作为第一诉求，但是隐藏在这个问题下面的，则是其他的东西。”山东省实验中学心理健康辅导中心温学琦老师告诉记者，“对于正处在青春期的青少年，随着学习压力增大，人际交往、亲子间沟通问题以及异性交往问题，都有可能成为引发他们心理健康问题的原因。”
记者了解到，在“一好遮百丑”的暗示下，更多地关注考试成绩，而忽视学生整体素质提高的现象仍然存在。早在2002年教育部颁布的《中小学生心理健康教育指导纲要》中就提出，心理健康教育的总目标就在于提高全体学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。对于正处在青春期的青少年，他们的“烦恼”理应得到更多的关注。
父母是孩子的第一任老师
尽管学校应该是心理健康教育的主阵地，但毫无疑问的是，家庭教育对于孩子心理成长的影响是最重要的。
山东省中山心理治疗与咨询研究中心邵咏梅副主任告诉记者，对于一些60后或者70后的父母而言，在巨大的竞争压力下，他们的精力更多地偏向了工作，对孩子尽管也有很大的物质投入，但是大多集中在学习上，并且对子女有一种过高的期望，这十分容易导致急功近利的填鸭式教育，忽视了孩子其他素质尤其是心理素质的提高和孩子健康人格的培养，这并不利于孩子心理健康的发展。
市民程先生作为一名60后的父母，对于自己的教育方式也颇为无奈。他告诉记者，现在还是要关注孩子的成绩多一些，要是课外的活动多了，肯定会影响到孩子的成绩。“孩子每天放学后，总会要有一段时间来做作业，做完作业就该休息了，周末我给她报了一个英语班，算下来，也真没多少时间来做别的。现在就是关心孩子的学习和身体锻炼，其他的并没有特别关注。”
记者了解到，在近日成立的济南市中小学心理健康教育指导中心的规定职责中，开展教师心理健康教育和开展面向家长的心理健康教育方法指导赫然在列。
“父母也应该增强相应的心理教育指导知识，为孩子的成长提供一个更为良好的环境。”邵咏梅说，“家庭教育更应当培养学习成绩之外的很多素质，这将有助于孩子将来的发展。”
我们要做的还有很多
在山东省实验中学的心理健康辅导中心，有宣泄区、涂鸦角，有沙盘区、放松室，有咨询室，也有活动区。先进的设备、巧妙空间的布置和色彩的调配，整个心理咨询中心给人一种很轻松、惬意的感受。再加上专业的心理咨询老师和严格的工作管理制度，使得这里成了很多学生心灵的港湾。
“青少年的心理健康问题，是一种发展中的问题，而不是矫治性的，现在更重要的是培养青少年健康良好的心理素质。”温学琦说。
济南市教科所张金宝所长告诉记者，1998年，济南市在全省率先出台了《关于推进济南市中小学心理教育工作的若干意见》，此后，通过把学校心理健康教育纳入中小学课程体系等方式，时至今日，已然形成了心理健康教育运作机制。
“既有开展心理辅导、心理咨询等专门的心理教育活动，又把心理健康教育渗透到学科教学、活动课、班团队工作以及家庭教育中，同时积极营造有利于学生心理健康发展的校园环境、家庭环境和社会环境，以促进青少年心理健康教育的发展。”张金宝说。
有关专家表示，尽管青少年的心理健康越来越引人关注，但在应试教育的背景下，学科成绩依然是全面评价一名青少年的重要指标，由此导致容易忽视对于其他素质的培养和发展，而这种人才观也影响到了家长的教育方式。此外，专业的心理教师非常缺乏，相应的制度配套不完善等因素也制约着青少年心理健康教育工作的开展。
“全社会应该高度关注孩子的心理健康，教育主管部门、学校、老师以及家长都应该做出自己的努力。”邵咏梅说。
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